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    深圳銳取信息技術股份有限公司

    銳取高校智慧教室全場景錄播解決方案

    來源:深圳銳取信息技術股份有限公司 發布時間:2022/03/07 14:27:11

      -建設價值- 

    銳取智慧教室解決方案以學生為中心,構建一個智能互動、協作交流、泛在學習的教學環境;結合線上線下相結合的瀑合式教學模式,提高教師信息化應用水平,激發學生學習興避和主動性,提高課堂教學效率和效果,從而促進教育信息化教學改革和創新。


      -建設框架-  


     - 四大教學空間∶覆蓋智慧教學全場景


     - 九大應用模塊∶靈活組合按需搭配


     - 六大功能優勢∶構筑智慧課堂新范式




    • 本地常規課
          -自動跟蹤錄制-生成教學資源-物聯控制


    常規教室多用于學校常規的本地課程,能夠根據課表安排實現授課過程多機位全自動跟蹤、課程錄制啟動、上傳云端平臺,支持在線直播、點播等應用。在常規教室授課時,老師無感化操作,可以按照既定的教學計劃開展教學工作。


    • 遠程互動課
         -大規模常態化互動模式

    遠程互動教室用于學??缧^遠程互動教學,能夠實現1+3+N的互動教學接入,支持通過課表聯動實現自動開課,滿足學校大規?;咏虒W開展排課需求,旁聽教室通過申請發言的方式便可以加入與主講教室的互動交流。


    • 小組研討課
         -協作-智能-互動



    研討型智慧教室是交互型的智慧教學空間,滿足小班教學或項目研討教學、TBL(小組合作學習)、PBL(基于問題或項目的學習)、真實情境下的探究學習等需求,是交互型的學習空間,可輕松實現課堂互動、課程研討、教學直播等活動。



      -標準型智慧教室-  

    銳取標準型智慧教室即常規型教學空間,系統環境易搭建,可進行大面積快速部署。適用于各類院校日常的傳統講授、常態錄播、多教室教學互動、精品課程錄制、在線直播等應用,滿足同校多校區、跨??绲貐^教學直播和教學互動需求,實現智慧教室的常態化應用。



      -研討型智慧教室-  


    銳取研討型智慧教室是交互型的智慧教學空間,滿足小班教學或項目研討教學、TBL(小組合作學習)、PBL(基于問題或項目的學習)、真實情境下的探究學習等需求,是交互型的學習空間,可輕松實現課堂互動、課程研討、教學直播等活動。共享優質教學資源,分享小組研討成果,更靈活的為師生帶來更多交流、連接、協作的場景應用。


      -實踐型智慧教室-  

    銳取實踐型智慧教室是實驗實訓示范類的教學空間,采用全新教學理念設計,適用于示范教學、技能意賽、實操訓練、實驗公開課等應用場景,將實驗現場多角度不同畫面效果實時直播和資源錄制,解決實操教學中看不清、看不全等問題,讓更多的學生參與到實驗教學中,獲得更加優質的教學體驗,讓課堂內容在互聯網上無限延伸。



      -報告型智慧教室-  


    銳取報告型智慧教室是開放式、階梯教室、報告廳、大會議等中大型的演講空間,屬于應用型教學環境。適用于各類院校常規教學、遠程教學、學術活動、報告會議、學術研討等大規模教學活動,無需投入專業人員、無需占用教室建設成本,增加智慧教室的復合型使用率。



      -教育云資源管理平臺-  

    銳取教育云資源管理平臺以"互聯網+教育"模式為主,集智能備課、在線教學、互動調度、置導評價、數據看板、統一管控等多類教學功能應用于一體,助力學校實現教學資源匯聚共享、 教學互動輕松連接、教學行為智能分析、課堂教學督導必課、教學設備集中管控,打造區域-學校-教室之間的互聯網溝通橋梁,促進區-校教學資源匯聚共享,最終實現區域教學信息化水平的綜合提升。


    課前·預備學習

    銳取教育云資源管理平臺以"互聯網+教育"模式為主,集智能備課、在線教學、互動調度、置導評價、數據看板、統一管控等多類教學功能應用于一體,助力學校實現教學資源匯聚共享、 教學互動輕松連接、教學行為智能分析、課堂教學督導必課、教學設備集中管控,打造區域-學校-教室之間的互聯網溝通橋梁,促進區-校教學資源匯聚共享,最終實現區域教學信息化水平的綜合提升。


    課中·互動教學  

    課堂中銳取智慧教室還融入了智能教學協作功能,含有廣播授課、小組分享、學生投屏、文件分發等功能,幫助師生針對任何教學環節開展即時討論,提高學生課堂參與度。教室內教師的教學全過程學校管理者可遠程實時觀看監督或通過平臺進行回顧式教學督導與評價,以促進學校教學質量的全面提升。


    課后·決策管理  
    課程結束以后,課堂上產生的學習資源可自動上傳到平臺上進行統一儲存管理應用。所有課堂上的教學資源使用情況,教學課堂分析情況,教學督導評價情況,設備管控情況將在平臺內進行可視化集中展示,讓學校領導可以全面了解學校教學信息化建設成果.為學校管理者分析決策提供基礎數據支撐。




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